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3月14日，太原市小店區委書記袁爾銘用一天的時間，帶隊深入部分技工學校、職業高中、職業培訓學校調研。強調要把職業技能教育作為小店區深入實施“七區”戰略、全方位推動高質量發展的一項重要基礎性工程，加強組織領導、強化協同聯動、統籌各方資源、做好服務保障，努力培養更多高素質技能人才、能工巧匠，為建設名副其實的“三晉第一區”提供有力人才支撐。

在“互聯網+”時代，行業企業更加需要滿足經濟和社會發展的人才。如何培養專業人才，成為職業教育未來發展與改革的新重點、新思考。記者分別來到我區轄內山西大眾高級技工學校、太原市糧食技工學校、小店區職業高中、山西新華電腦學校，就進一步辦好職業教育，促進我區經濟社會高質量發展進行深入采訪，探索我區職業教育人才培養新模式。

技工學校學本領 進入社會樣樣行

3月22日上午，記者來到山西大眾高級技工學校，只見學生們身穿校服，正在整齊有序地做課間操。該校位于山西省轉型綜改示范區瀟河園區，毗鄰綜改區“五大中心”和新型產業工業園區，地理位置優越，交通便利，是省政府批準成立的一所高級技工學校，占地150余畝，學歷制在校生4000余人，建有3個實訓中心和30個實訓室，獨立校園，環境優美。

在汽修實訓大廳，吉利、大眾、雪佛蘭等品牌真車靠墻擺了整整兩排，機械工程系鄭啟文老師正在教授學生們如何辨別發動機的傳感器。該系主要就業方向是各大汽車制造廠、4S店、大型汽車維修、美容裝潢企業等各類與汽車有關的工作。“近年來，汽車做為大件耐用消費品，關系到千家萬戶，汽車修理大有可為，我們就是要教給孩子們‘真本領’。”副校長、機械工程系主任李亮介紹道。

“你看，這盤菜的辣椒發黑，火候的把握尚有欠缺……”在烹調實訓間，烹飪系武世光老師正在點評學生們剛出鍋的干煸豆角。記者了解到，學習中式烹調專業會經過刀工、勺工、烹調演示及烹調實訓四個模塊。而在西式面點實訓間，誘人的巧克力蛋糕已經做好。“我們的原材料有可可粉、牛奶、低筋面粉、雞蛋、白糖、巧克力，這是我們一節課的成果。”孩子們邊說邊邀請記者一起分享勞動成果。

獲得國家獎學金的張婕妤說“我來自忻州，因為喜歡，父母也支持，目前就讀于形象設計系，這里專業課程設置全面且靈活，包括美容、美甲、美睫等，除此之外還有其他相關課程可以選修，就業前景也是十分廣闊。”

“目前學校已與上汽通用、奇瑞、八佰伴、可大神剪、山西會館、海外海、美滋美客、好利來等知名企業單位建立了校企合作關系，為學生高質量就業、創業奠定了良好基礎。”副校長賈水娟介紹道。

太原市糧食技工學校成立于1990年，是山西省政府批準設立的財政全額撥款事業單位，隸屬于太原市發展和改革委員會。學校位于太原市南中環街與太行路交叉口，毗鄰太原火車南站、太原汽車東南站，往來通達，環境優美，功能完備。現有專兼職專家、教師、教授、研究員、高級技師、高級工程師等150人。

3月22日，記者進入該校焊接實訓車間內，映入眼簾的是教師與學生忙碌的身影。有的學生在工位上專心致志地施焊，有的學生在用等離子切割機切割板材坡口、打磨鈍邊，老師們在焊接工位前指導學生焊接時的運條手法。在另外一間教室，滿墻張貼著學校“拳頭”專業——焊接加工的學生在全國、省、市各級比賽中榮獲的證書。其中，2013級學生權晉輝與2017級學生苗鋆代表山西省參加了兩次全國職業技能大賽，分別榮獲一等獎、二等獎，在眾多學生中脫穎而出，目前已留校任教。

在作品展示架上放置著歷年來焊接專業學生的優秀作品，有焊條電弧焊、二氧化碳氣體保護焊、手工鎢極氬弧焊、不銹鋼、鋁合金焊接以及機器人所焊接的作品。其中作品《不忘初心 牢記使命》最為醒目，是學生們在2021年為慶祝建黨100周年用手工鎢極氬弧焊一點點堆焊出來的。

記者在電氣自動化實訓間看到電腦前兩個認真操作的身影，經了解得知，他們是在剛剛閉幕的山西省第十六屆職業院校技能大賽中獲得零部件測繪與CAD成圖技術一等獎和二等獎的居也和喬思方。“我以后也會成為一名大學生，并且還有一門技術傍身，大學畢業找工作肯定有更多更好的選擇。”居也臉上露出喜悅的表情，他即將畢業，只要有閑暇時間就會來教室練習CAD成圖技術，為參加今年的對口升學考試做充分準備。

學校與中車集團、中化二建、比亞迪新能源汽車、華為山西客服中心、國家博物館、山西國藥集團、陽煤化工機械集團、國家會議中心、北京地鐵、首都機場等幾十家名優企業建立了良好的穩定合作關系。學生就業渠道廣，薪資待遇高，技能成長空間大，勞動合同社會保險有保障。

技能在手增自信 優勢互補促發展

“我學的是酒店管理專業，來到小店職中后，學習了很多餐飲禮儀專業知識，現在我對未來充滿信心。”小店區職業高中高一學生張雅璐說。包括她在內的麗華大酒店訂單班學生，進行的是工學交替的學習模式，在畢業之后可以選擇繼續深造，也能直接在麗華大酒店就業。

小店區職業高中是一所山西省重點職業學校，“訂單班”正是學校積極探索的產新型學徒制產教融合辦學模式，除了麗華大酒店訂單班外，小店職中還與太原并州飯店、山西藍泰物業公司、中通物流公司等企業共同開展了崗位實習加就業的人才培養模式。

中考達普通高中錄取線的張浩同學也選擇來小店區職業高中就讀。“我認為我所學的計算機應用專業有著很好的發展前景，父母也很支持我的選擇。”在剛剛結束的山西省第十六屆職業院校技能大賽中，張浩和同伴獲得了集成電路項目的二等獎。這項榮譽能為他在未來的對口高考中贏得一些優勢。每年學校都會組織學生參加各種技能大賽，在今年的省職校技能大賽中，包括張浩在內的14名同學都獲得了不同項目的獎項，這有效提升了學生們的學習熱情和信心。“對于智能家居、集成電路這樣的新興智能化產業，作為老師也在不斷學習，這樣能夠以更適應時代發展的教學內容，幫助學生更快更好地走向職業生涯。”參賽指導老師的高惠川說。

除了專業課，在文化課方面，小店區職業高中的教師也采取更具實操性的方式傳授知識。高三年級的語文教師王小燕說，對于一些抽象的理論知識，她往往會采取編口訣等通俗易懂的方式，便于學生們更好地消化知識。老師們還將“大國工匠”的理念融入課堂點滴，不斷培育學生的職業精神，讓他們成為更具發展潛力的棟梁之才。同時，為了更好地培養學生的行為習慣，小店職中還采取了半軍事化管理，聘請退伍軍人或者軍校畢業的大專學生，成立軍管辦，效仿軍隊正規化管理的模式，把制度的規則和管理的溫度有效結合，對學生既嚴格規范，嚴厲要求，又熱情幫助，耐心教導。

此外，小店職中對于學生發展的作用更多體現在幫助學生樹立信心。酒店管理專業課老師劉利娟說道:“有很多家長告訴我們，來到小店職中后，孩子變得更加自信了。一些孩子曾被視為傳統文化課教育中的‘后進生’。但他們并不是真正落后于他人，只是沒有在合適的領域發揮出自身價值。”職業教育正是通過培養學生的動手實操能力，幫助他們正確認識自己，發掘自身潛力，為其未來發展找到了更多可能性。

關于職業教育，目前還存在著一定的誤解，其實在國家政策的支持下，職業教育為學生提供了多樣化、多渠道的成才途徑。校長吳亞杰介紹，該校學生有三種選擇，一是參加職業教育的對口高考，進入開設該專業的專科或本科學校；二是參加各種職業技術學院的單獨招生，作為提前批次進入此類專科學校進行學習；三是參加“3+2”模式的對口升學，即三年在職業高中學習，之后升入山西旅游職業學院等6所大專院校再深造兩年。多種選擇為學生們拓寬了未來發展的道路，有效緩解了目前大多數畢業生所面臨的就業壓力。“在專業的技術引導和有溫度的人文關懷共同作用之下，我們的孩子們一定能夠擁有更加精彩的未來。”吳亞杰自信地說道。

校企實訓出成效 產教融合促就業

“杏花村酒被譽為白酒的酒魂，也是清香型白酒的典型代表。相信大家都聽過‘借問酒家何處有，牧童遙指杏花村’這兩句詩，今天推薦的就是‘杏花村’白酒，大家看看這個酒的包裝，也是非常的精美……”3月21日，剛走進易誠電商直播工作室，記者就聽到了主播充滿激情的聲音。這是山西新華電腦學校電子商務班的兩位學生張皓、張晉章正在參與電商直播項目。他們推介的白酒是直播間里的明星產品，平均每日成交300單左右，成交額15000余元。據負責老師介紹，從去年10月開始承接校企實訓項目后，和數十家企業建立了合作，每天都有學生在抖音平臺直播。電商專業的學生畢業后還可以選擇創業，由學校對接貨源，助力學生創業。

職業教育一頭連著學校，一頭連著企業，是教育體系中不可或缺的一部分。隨著國家對技能型人才的重視，職校生的就業渠道也比原來更為廣闊。據副校長王麗萍介紹，“產教融合、校企合作”是山西新華電腦學校最突出的辦學優勢，學校開辦以來，累計成功為社會輸送近萬余名專業技術人才。主要培養的方向有計算機網絡管理、電子商務、人工智能等多個新型專業。每年畢業600余人，學生就業率達96%，高薪就業率54.5%。通過校企合作、訂單式的人才培養，畢業生幾乎供不應求。

據了解，山西新華電腦學校開展“五個百萬計劃”，建立可承接校外產教融合項目的六大項目工作室，每個專業方向都有一個工作室，承接校外產教融合項目，讓學生在校內就能接到企業訂單，提升學生實踐能力的同時也能為企業節約場地和人力成本。截至目前校企合作項目金額達650萬元，參與師生1586人次，師生項目獎金累計240萬元。

走進動畫動漫專業方向的YOMI工作室，學生姜貝冉正在電腦前聚精會神地完成作品，經過兩年的學習，已經可以獨立完成動漫公司的項目。他對記者表示，自己一直對動漫和游戲感興趣，畢業后也想從事這方面的工作。目前正在準備“ACP”比賽，為就業做準備。YOMI工作室工作室創作的山西青運會新媒體動畫作品《豬大頭》《豆豆歷險記》等獲得2019acda動漫原創作品獎。此外，工作室還與國內多家知名企業合作，打造了如沉浸式餐廳九寨溝、VR過山車、平遙裸眼3D、本田VR2022新款概念車等項目。

在V空間項目工作室，環境藝術室內設計專業的學生們正在進行工裝項目制作。李文婷老師介紹，工作室通過承接老舊小區屋頂漏雨工程的測量繪制、效果圖設計等項目，使同學們將所學知識與實踐能力相結合，提升學生的綜合實踐能力，讓學生有參與感、獲得感。此外，學校每年都會定期舉辦人才預定會、專場招聘會、企業宣講會等就業活動，讓學生在校園內就能了解到心儀的工作。山西新華電腦學校已經與全國300多家用工單位簽訂校企合作協議，與36家連鎖企業簽訂“產教融合，專業共建”戰略合作伙伴協議，為社會輸送近萬余名專業技術人才。

據悉，小店區現有各類技工、職高、職業培訓學校35所，分別由省、市、區人社、教育部門批準設立，開設專業涉及餐飲烹飪、酒店管理、汽車維修、美容美發、焊接加工、電氣自動化、計算機信息技術等多個行業領域，現有在校學生4200余人。自2018年職業技能培訓開展，到2022年人人持證，技能社會培訓，小店區共組織職業技能培訓26187人次，涉及家政、養老、嬰幼兒護理、網絡直播等40余個工種，開展企業在崗培訓17479人次，帶領群眾進入職業培訓的大門，促進群眾就業。為不斷提高職業人才培養的針對性，定向培養高素質、高技能的應用型人才，小店區已將山西大眾高級技工學校、山西新華電腦學校、萬通汽修學校認定為我區技能人才培養基地。

近年來，小店區一直高度重視職業教育產教融合的推進和落實，始終秉持校地命運共同體理念，立足政產學研合作平臺，鼓勵全區各行業、企業持續深化與各類學校開展區校合作，為實施“七區”戰略、推動區域高質量發展，提供有力的人才和技能支撐。（來源：小店發布）