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用廢舊布頭做布貼畫、用薯片桶做創意筆筒、用廢棄瓶罐做各種花瓶……這些技藝，上過貴池區馬衙中心學校少年宮的孩子們已經熟練掌握，從開始認識美，到學會鑒賞美，再到創作屬于自己的美，這群孩子真正讓自己“美”了起來。

日前，教育部官網公布了全國第七屆中小學生藝術展演活動各項目評選結果，貴池區馬衙中心學校《鄉村學校“少年宮”，美育教育“實驗田”》獲評中小學美育改革創新優秀案例二等獎。這是該校繼獲評安徽省同類項目一等獎后首摘“國字號”獎項。

2011年下半年，由中央文明辦、財政部、教育部共同舉辦，中央專項彩票公益金支持的鄉村學校少年宮項目落戶馬衙中心學校，馬衙鄉村學校少年宮成為貴池區首家鄉村學校少年宮。

鄉村學校如何以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養，讓美育教育“更接地氣”，這些年來，該校提供了可借鑒樣本。

3月28日下午，陽光明媚，馬衙中心學校的操場上，籃球、足球、乒乓球、呼啦圈、跳繩等課程正開展得熱烈，孩子們肆意扭動、奔跑、拉伸……

駐足教室窗外，悅耳的電子琴聲、朗朗誦讀聲、孩子們的歡笑聲不絕于耳。

“今天是周二，從下午2點45分到放學，一直開展小學生的少年宮課程，孩子可根據自己的興趣學。”馬衙中心學校校長葛明向記者介紹，該少年宮課程每周二、周四下午第三、四、五節課向學生開放，主要開展學生喜愛的器樂演奏、舞蹈、繪畫、書法、手工制作、經典誦讀、特色體育等項目活動。周一、周三、周五則結合課后服務，在最后一堂課開展少年宮課程教學。按照自愿原則，鼓勵學生積極參與，中心小學現有鄉村少年宮專兼職輔導員39人，其中外聘教師5人，開有18個小班。少年宮美育課程教學采取混齡編班，自由選課，彰顯學生興趣、個性，最大程度滿足孩子們的求知需求。

“大家心目中的天鵝是什么樣子？一定很美吧！同學們可以用細碎的抽紙裝扮天鵝的羽毛。”在手工制作班里，學生們正在老師的指導下，耐心地制作他們眼里最美的天鵝。

402班學生史依凡正用自己靈巧的小手將黏土捏成圓圓的小球，裝飾著整幅畫面。“手工可以鍛煉我的腦和手，我很感興趣。創造出自己心中‘美’的形象，我覺得特別好。”

2021年，鄉村“復興少年宮”在貴池區試點建設時，該少年宮有幸成為鄉村“復興少年宮”試點單位，當時又對音樂室、書法室（毛筆書法）、舞蹈室、美術室等功能室進行了改造，給孩子們創造了一個更加舒適的環境。

學生家長楊慧琳對學校少年宮課程贊不絕口。她說：“我的孩子最喜歡的是舞蹈，少年宮的舞蹈老師很專業，經常帶孩子們排練一些舞蹈節目，代表學校去參加市區比賽，孩子在少年宮學到很多知識，也增長了見識，性格變得很開朗，更有自信心。我們做家長的感到很欣慰，希望我們學校少年宮越辦越好。”

該校堅持做有“根”的鄉村兒童美育，充分利用當地自然文化、紅色資源和鄉村產業園等，積極開展體驗式教育，通過組織學生參觀博物館、科技館，去領略藝術品的風采、去感受歷史的深邃，讓收藏在館所里的文物、陳列在大地上的文化藝術遺產成為學校美育的豐厚資源。

“學校少年宮的開展，豐富了孩子們的精神生活，對少年兒童的成長有著非常積極的意義。這些課程可以讓孩子在快樂中學習知識，增長技能，同時陶冶他們的情操。”電子琴老師周慧珺深有感觸。

“目前，我們正籌劃體驗本地茶葉產業園活動（學校勞動基地），將美育教育與勞動教育相融合，創新勞動教育內容、途徑、方式。”葛明說，今后，學校將繼續秉承“給孩子一生的幸福，給家長永久的喜悅，給社會良好的回報”的辦學理念，持續推動美育課程建設與教學改革，促使學校美育教育高水平、融合式發展，孩子們收獲健康快樂。