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“我在樹(shù)木溝學(xué)校已經(jīng)支教7個(gè)月了，這段時(shí)光在我的職業(yè)生涯中打下了深深的烙印，我和這里的學(xué)生們感受過(guò)腳沾泥土、手?jǐn)X芬芳的美好，也接受過(guò)每束光的饋贈(zèng)……”北京林業(yè)大學(xué)支教教師黃建坤感慨道。

2022年9月，北京林業(yè)大學(xué)派出由22名教師和16名研究生組成的第四批支教團(tuán)到科右前旗支教。這次與以往不同的是，一部分人走到了最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，為那里的孩子送去先進(jìn)的教育理念。黃建坤就是其中一位鄉(xiāng)村支教服務(wù)團(tuán)教師，也是團(tuán)隊(duì)里臨時(shí)黨支部書(shū)記。作為北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院副教授、博士，他在科右前旗樹(shù)木溝學(xué)校擔(dān)任8年級(jí)地理教學(xué)工作，他一心撲在教育事業(yè)上，用心用情講好每一節(jié)課，深受學(xué)生喜愛(ài)。

“我們都很喜歡黃老師的課，他課講得生動(dòng)有趣，聽(tīng)地理課既能開(kāi)闊眼界，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我在不知不覺(jué)中愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科?！笨朴仪捌鞓?shù)木溝學(xué)校八年二班學(xué)生于悅開(kāi)心地說(shuō)。

廣闊天地，大有所為。轉(zhuǎn)眼間，黃建坤來(lái)到科右前旗支教已經(jīng)大半年了，除了授課外，他還用心關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的需求，積極聯(lián)系北京林業(yè)大學(xué)，開(kāi)展了一對(duì)一扶志教育幫扶活動(dòng)，捐贈(zèng)了智能機(jī)器人和暖心包裹，發(fā)起了免費(fèi)配鏡活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

孟澤龍也是樹(shù)木溝學(xué)校一位服務(wù)團(tuán)教師。他在北京林業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授心理學(xué)，當(dāng)?shù)弥獊?lái)科右前旗支教，他匆匆與準(zhǔn)妻子領(lǐng)了結(jié)婚證，便踏上了支教的“列車(chē)”。在樹(shù)木溝學(xué)校擔(dān)任8年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)，他利用心理學(xué)專長(zhǎng)，為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師分別做了心理健康培訓(xùn)，還應(yīng)邀為全旗中小學(xué)180名德育副校長(zhǎng)進(jìn)行了心理健康教育專題培訓(xùn)，近期正在幫助學(xué)?；I建心理健康教育工作室。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校有些學(xué)生因父母離異或出外打工，對(duì)孩子疏于管教，他主動(dòng)來(lái)到學(xué)生家，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并送去課外讀物和牛奶等慰問(wèn)品。

“相信每個(gè)孩子都有成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)在能力，鼓勵(lì)孩子，幫助他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立未來(lái)理想，這就是作為一名老師的教育初衷。”孟澤龍這樣說(shuō)亦是這樣做的。

一樣的選擇，不一樣的精彩。在距離科右前旗政府86公里的烏蘭毛都中學(xué)，也“駐”著北京林業(yè)大學(xué)派來(lái)的王衛(wèi)東、李巖2名教育扶貧服務(wù)團(tuán)教師和晁儲(chǔ)同、劉京奇2名研究生支教團(tuán)成員。由于路途較遠(yuǎn)，每一次往返科右前旗都需要3個(gè)小時(shí)的車(chē)程，他們很少外出，將所有時(shí)間都用在講課備課和為學(xué)生課下輔導(dǎo)上，他們珍惜和學(xué)生們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻搿?/p>

“大家要對(duì)自己有信心，要敢于吃苦，敢于挑戰(zhàn)自己、突破自我，你們會(huì)在這個(gè)過(guò)程中收獲很多，也會(huì)闖出自己的未來(lái)?！蓖跣l(wèi)東也是從農(nóng)村走出來(lái)的，他深知一個(gè)農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個(gè)孩子成才有多少不易。來(lái)到烏蘭毛都中學(xué)后，他看到這些學(xué)生，仿佛看到了當(dāng)時(shí)的自己，他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們，給他們內(nèi)心播下希望的種子。

“烏蘭毛都的冬天跟北京比異常寒冷，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助讓我在嚴(yán)寒中感受到了溫暖，孩子們渴求知識(shí)的眼神更加堅(jiān)定了我扎根基層、踏實(shí)支教的信念?！崩顜r在烏蘭毛都中學(xué)擔(dān)任7年級(jí)歷史課程，除了教授課本知識(shí)外，他還向?qū)W生科普中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

晁儲(chǔ)同和劉京奇是北京林業(yè)大學(xué)第四批支教團(tuán)的研究生，他們?cè)跒跆m毛都中學(xué)主要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言，還在課外興趣小組教授科技、笛子等特長(zhǎng)課，培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好。

“去年9月份北京林業(yè)大學(xué)派來(lái)4位老師到我校支教，他們主要負(fù)責(zé)思想政治、歷史學(xué)科的教學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ)輔導(dǎo)，還新建了笛子和科技興趣小組，不僅提高了學(xué)生的國(guó)家通用語(yǔ)言運(yùn)用能力，還豐富了校園文化。”科右前旗烏蘭毛都中學(xué)教務(wù)副主任于春良說(shuō)。

春華秋實(shí)，情滿山河。2014年至2022年，北京林業(yè)大學(xué)連續(xù)向科右前旗派出9屆共82名研究生支教團(tuán)成員、4屆共85名教育扶貧服務(wù)團(tuán)教師。這些高學(xué)歷、高水平、專業(yè)化的教育扶貧服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在科右前旗這片土地上，播撒青春和汗水，續(xù)寫(xiě)支教故事，不斷為科右前旗教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。

科右前旗融媒體記者：賀心欣 全山

一審：羅   璇

二審：趙宏偉

三審：白海順

編輯：胡佳慧

聲明：轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源于科右前旗融媒體中心

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