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勞動教育的實現(xiàn)路徑是對構(gòu)建新時代勞動教育體系的積極回應(yīng)，“未來鄉(xiāng)村”是共同富裕從宏觀規(guī)劃到微觀落地的重要載體，利用好地方資源稟賦是地方本科高校課程思政改革的應(yīng)有之意。

近日，麗水學院積極探索基于課程思政的勞動教育，推進融合“未來鄉(xiāng)村”建設(shè)的特色課程思政改革，與浙江省景寧畬族自治縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、中國移動通信集團浙江有限公司景寧分公司、浙江工業(yè)大學中國中小企業(yè)研究院黨支部共同推動數(shù)字化“未來鄉(xiāng)村”建設(shè)，創(chuàng)建“政產(chǎn)學研”多元主客體并舉的勞動教育模式。

勞動教育模式突出黨建引領(lǐng)，以“未來鄉(xiāng)村”建設(shè)為主要方向，以“一統(tǒng)三化九場景”為標的，電子商務(wù)專業(yè)教師挖掘地方電子商務(wù)助力鄉(xiāng)村振興素材，為專業(yè)思政和課程思政協(xié)同建設(shè)收集地方案例；勞動教育見習導(dǎo)師指導(dǎo)學生在‘美麗鄉(xiāng)村＋數(shù)字鄉(xiāng)村＋共富鄉(xiāng)村＋人文鄉(xiāng)村＋善治鄉(xiāng)村’方面，跟著村支書走入田間地頭，走進農(nóng)產(chǎn)品加工中小企業(yè)，進行政策宣傳、數(shù)字鄉(xiāng)村設(shè)備使用講解、鄉(xiāng)村振興勞動人故事收集、農(nóng)產(chǎn)品電商平臺推廣等活動。

四個聯(lián)建黨支部將通力合作，未來將繼續(xù)以勞動教育為契機，協(xié)力為高校、政府、地方、企業(yè)培養(yǎng)出更多有能力、有抱負、有情懷的復(fù)合型新農(nóng)人，助力打造出數(shù)字化未來鄉(xiāng)村的景寧范例、鄉(xiāng)村振興的麗水樣板、共同富裕的浙江模式。助力打造引領(lǐng)品質(zhì)生活體驗、呈現(xiàn)數(shù)字元素、彰顯江南韻味的未來鄉(xiāng)村景寧范例。

麗水學院積極探索基于課程思政的勞動教育，是貫徹落實習近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述、積極迎接黨的二十大勝利召開的政治責任，在實現(xiàn)理論傳授與實踐教學相結(jié)合、勞動教育與專業(yè)教育同向同行上做了有益嘗試，專注共同富裕背景下未來鄉(xiāng)村建設(shè)中的教學改革、科學研究、鑄魂育人、社會服務(wù)工作，為高校完成立德樹人任務(wù)、促進德智體美勞全面發(fā)展提供了有效借鑒方案。

作者：盛曉穎（麗水學院教師）

編輯：孫朝陽（實習）

監(jiān)審：卜慶鵬

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